美国大学新生报到后要进行入校培训，其中最重要的一项就是听取师长讲解学生荣誉守则并签署保证书。美国大学学生荣誉守则可以追溯到建国初期。当时弗吉尼亚是美国人口最多的一个州，也是美国现代高等教育发展较早的地区，威廉和玛丽学院就是该州最早的著名大学，第三任总统托马斯・杰斐逊是它的著名校友，该校的学生荣誉守则就是在他的推动下制订的。杰斐逊还在离任后倾一己之力创建了弗吉尼亚大学。与威廉和玛丽学院一样，弗大以学生自治为传统，学生荣誉守则也是由学生自己监督与执行。

弗吉尼亚大学（网络图片）
弗吉尼亚大学（网络图片）

弗吉尼亚大学的学生荣誉守则被许多其它学校作为范本，其实它的内容相当简单，即不得说谎、作弊或偷盗。如果违反的话，由一个学生推选出来的“陪审团”加以审理。案件审理的时候，依据的准则是，1）该生的行为是否构成说谎、作弊或偷盗；2）该生是否知道，或者作为一个明理的学生应该知道其行为属于说谎、作弊或偷盗；3）如果公开地容忍该生此等行为，是否会侵犯或削弱弗大的信誉。如果学生的违规行为被确认的话，唯一的处罚就是开除学籍，立即执行。如果已经毕业，则吊销其毕业证，以后不得被认为是弗大的毕业生。

去年弗大的学生荣誉守则在制订170年以来第一次进行了重大的修订，其发起人是法律系二年级学生贝拉米（Frank Bellamy）。修订的初衷是给违规者一个机会，即在案件进入陪审团审理之前，如果该生同意认罪，则可以自愿接受停学两个学期的惩罚。经过全体学生投票，贝拉米的修订案得到了足够的选票，达到了60%的修订门槛

“不得说谎、作弊或偷盗。”这样的荣誉守则，刚一接触时颇感失望：这样的要求未免太低了，是否与弗大这样的世界名校有些不相称？但再一考虑，立即产生了另外的想法。是的，“不得说谎、作弊或偷盗”这样的道德标准并不高，但这并不高的道德标准恰恰是做人的最基本的底线，也是一个社会赖以存在的最基本的底线。这样的底线是任何人不能以任何理由否定的常识，只要想做一个人，都应当无条件的做到，只要想做，都能够做到。道德教育要想真正成为受教育者的自觉认知和行为，就不能唱高调，要求太高。中国几千年的思想道德教育所以常常成为虚伪的教育，就是调子唱得太高。教育者提出的标准往往连他们自己也做不到，却要求受教育者做到，岂不是滑天下之大稽？过去如此，现在更是如此！这一点只要联想到我们长期以来搞的所谓理想教育，就不难明白。

但“不得说谎、作弊或偷盗”，这样的标准又不能说太低，因为就是这样的标准，在我们这里却成了大问题——在我们这个高唱理想、信念教育的大国，这样的标准又有多少人能够做到？在我们这里，从政府高管到普通公务员，从医疗卫生到大中小学教育，我们还有多少公信力？

还有，就是美国大学的荣誉守则完全是由学生自己监督与执行，是学生的一种道德自律行为和自我教育，而不是“灌输教育”。教育只有成为一种自我需求，才会成功；相反，如果把自己当做救世主而对他人搞什么“灌输”，不管你说的多么美妙动听，多么高大上，多不会产生实际效果，我们半个多世纪教育的失败，就是证明。

作者： 毕唐书

2016-10-10